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Los portafolios de los alumnos de la Secundaria No. 5 "Lic. Adolfo López Mateos" de Chamilpa,  Cuernavaca, Morelos.

     El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que sustentan los Programas  de la Reforma para la educación secundaria 2006 consiste en llevar a las aulas actividades de estudio que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.

Para resolver la situación, el alumno debe usar los conocimientos previos, mismos que le permiten entrar en la situación, pero el desafío se encuentra en reestructurar algo que ya sabe, ya sea para modificarlo, para ampliarlo, para rechazarlo o para volver a aplicarlo en una nueva situación.

Metodología para propiciar el aprendizaje de la matemática mediante la resolución de Problemas.

1.- Uso de conocimientos previos por los alumnos.

2.- Planteamiento del problema de la manera más clara posible.

3.- La resolución del problema se deja  en manos de los alumnos que trabajarán en equipos.

4.- El docente visita a los equipos para observar y comprender los procedimientos que desarrollen.

5.- Señalar errores que puedan interferir en el procedimiento.

6.- Cuestionar a los niños para que completen sus razonamientos.

7.- Compenetrarse en los procedimientos de los niños.

8.- Estar pendiente de los equipos que ya terminaron y plantearles una pregunta extra.

9.- Confrontación de los resultados obtenidos y socialización de los procedimientos por los alumnos. (Se invita a los niños que busquen errores).

10.- Clarificación de los errores por alguno de sus compañeros.

11.- Invitación a retomar uno u otro procedimiento para resolver problemas futuros propios o extraños.

    Del Maestro  Hugo Balbuena Corro del video de apoyo en la asignatura de matemáticas de la Reforma de Educación Secundaria, en México 2006.

Portafolio

Portafolio electrónico

* Es la realización de una serie de actividades y estrategias para solucionar diversos problemas con el uso de materiales cotidianos, hasta el uso de la tecnología actual y que permite compartir estas experiencias a toda la comunidad estudiantil

    

 Veamos a continuación los trabajos realizados por los alumnos. Los temas que se desarrollan a continuación corresponden al Bloque II del nuevo programa de matemáticas 2006 de la Reforma de Educación Secundaria en México.

Ir al Portafolio 1

Apartado 2.1 y 2.2

Aprendizaje esperado: Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con fracciones.

Conocimientos y habilidades: Resolver problemas aditivos con números fraccionarios y decimales en distintos contextos.

Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos contextos.

Ir al Portafolio 2

Apartado  2.3

Aprendizaje esperado: Resuelvan problemas que implican efectuar multiplicaciones con números decimales.

Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos.

 

Ir al Portafolio 3

Apartado 2.4 , 2.5 y 2.6

Aprendizaje esperado: Justifiquen el significado de fórmulas geométricas que se utilizan al calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.

 

Conocimientos y habilidades: Utilizar las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo para resolver problemas geométricos.

Conocimientos y habilidades: Construir polígonos regulares a partir de distintas informaciones.

Conocimientos y habilidades: Justificar las fórmulas de perímetro y área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.

 

Ir al Portafolio 4

 

Apartado 2.7

Aprendizaje esperado: Resuelvan problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, con factor de proporcionalidad entero o fraccionario y problemas de reparto proporcional.

Conocimientos y habilidades: Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, utilizando operadores fraccionarios y decimales.

Apartado 2.8

 

Visita las páginas relacionadas con el contenido de  los portafolios electrónicos.

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx

http://www.unlugar.com

http://www.lageometriaen.unlugar.com

http://www.lapedagogiaen.unlugar.com

http://www.hipatiaen.unlugar.com

http://www.prodigyweb.net.mx/moisesev7015

 

 

Nota: Todo proyecto es perfectible, esperamos tus comentarios. ¡ADELANTE!